EPD. 5. La educación de adultos y las etapas vitales

AMADOR MUÑOZ, L.V., MONREAL GIMENO, M.C. y MARCO MACARRO, M.J. (2001): “El adulto: Etapas y consideraciones para el aprendizaje” en Eúphoros, nº 3 (pp. 97-112)

¿Cuándo una persona es adulta? Estableced los criterios que deberíamos tener presente para considerar que alguien es adulto.

Se considera según, estos autores que la adultez abarca unas cuatro décadas, siendo impreciso situar su comienzo exacto ya que este está en función de cada individuo y de su historia de vida, es decir, depende de su fisiología y del contexto donde se desarrolle y de los estímulos e influencias socio-culturales que en él haya podido recibir. Es por lo tanto que podemos afirmar que la propia sociedad condiciona esa llegada, o no, a la adultez.

No obstante podemos ubicar el su comienzo alrededor de los 18 años, suponiendo ésta la estabilización de la identidad social de la persona, así como de su aceptación social, la materialización de los deseos e ilusiones de la juventud o el tener que afrontarse a situaciones problemáticas  y estresantes.

Sin embargo no hay un solo criterio para ubicar la adultez en la vida de una persona, así podremos suponer que ésta ha llegado, por ejemplo, a través de un rito de paso (matrimonio), o en su incorporación al mercado laboral (autonomía). Como todo, depende desde donde se observe e interprete.

 

¿Cuándo podemos considerar a una persona adulta mayor?

A pesar de que, como venimos comentando, este proceso se produce de forma diferente en cada individuo, este ciclo viene principalmente determinado por la disminución de las potencialidades físicas de la persona, así como de su salud y de sus relaciones sociales y laborales. Se trata una época de adaptación a nuevas circunstancias (jubilación y menos ingresos, muerte del cónyuge y personas cercanas…).

 Si tuviérais que establecer ritos de paso a la etapa de adulto mayor, ¿cuáles serían?

 

-          Jubilación

-          Declive fisiológico (de lo que hablábamos con el trabajo de Punset, en entradas anteriores)

-          Fin del ciclo fértil.

-          Celebración de ritos de paso, como las bodas de oro.

-          Tener nietos.

-          Retirarse de la vida en la ciudad tras la jubilación, para regresas a los pueblos de donde procedían.

-          Participar en el IMSERSO.

En conclusión, la adultez no llega de la misma forma y en el mismo periodo exacto a cada persona, sino que depende, en su mayor medida, de los condicionamientos ambientales que la persona recibe a lo largo de su vida, por lo que además de ir acompañada de unas determinadas características que se reflejan en su aspecto físico, se trata de una construcción social. Construcción social que implica una serie de pensamientos acerca de esta etapa que no siempre son acertados; como el creer que llegados a este punto se produce el deterioro imparable de las capacidades psíquicas o de aprendizaje. Es por tanto, que en nosotras y nosotros, como personas conscientes de esa falsa realidad, queda la tarea de acabar con esos estigmas tan perjudiciales, y seguir impulsando la Educación Permanente. 

 Si había un río en el lugar donde crecimos, probablemente lo oiremos siempre.

(Ann Zwinger)