EPD 9. Formador y formadora de personas adultas y mayores

TRABAJO PREVIO:
Lee el artículo de AMADOR, L. y MONREAL, M.C. (2002): La figura del formador en el ámbito
profesional, educación permanente para todos. Madrid: UNED.
 

ACTIVIDADES:
1. Elabora un esquema resumen resaltando las ideas principales.

 2. Prepara en grupo una presentación de unos 5 min. de duración.
3. Presentación de grupos y desarrollo de debate-reflexión.

A modo de reflexión, nos gustaría añadir que este texto ha sido bastante aclaratorio en cuanto a lo que la formación de un formador requiere, es decir, es un poco paradójico que una persona que quiera ser formadora, deba no sólo tener conocimientos en cuanto al ámbito profesional, sino que debe tener una base pedagógica fuerte, sustentada en la correcta transmisión de conocimientos, y lo dinámico de estas actividades, por ello debe ser una persona capaz de adaptarse a las nuevas situaciones educativas en los ámbitos laborales, ya que debe crear motivación desde las personas para que quieran interiorizar e integrar en ellas esos aprendizajes, y de una manera adecuada. Así, sólo quedaría añadir que realmente, este texto que no es complicado de entender, nos ha ayudado a poder ver la diversidad de enfoques que existen, tanto del papel del formador como de los contenidos que debe abarcar su formación, y así aclararnos un poco más en cuanto a la educación permanente, enfocada hacia personas adultas inmersas en el mercado laboral, el cual es cambiante también y hace que se creen nuevas necesidades de aprendizaje, que para ello está el formador de formadores, una persona creativa y dinámica capaz de motivar a los trabajadores para que quieran ampliar sus conocimientos, y de verdad comprendan que su período educativo no ha terminado, sobre todo cuando se trata de su profesión.